第11章 似我者死

506教室，距离下课还有十分钟。

裴正仍没有二度提问;意思，于天雷彻底放弃，思绪重新回到主线行程上。

他小声问罗漾：“现在怎么办，还要不要去找张雅乐？”说完意识有歧义，连忙解释，“我是说要不要去张雅乐家里或者医院看看？”

人虽然走了，也许家里或者医院会有线索。

“恐怕不行，”罗漾思考过这个问题，“黄帽鸭说，找到下一台贩售机才能离开这所学校，隐含;意思应该是这一场旅途;地图都在学校范围内。”

“还是试试吧，不行再说。”于天雷不死心。

罗漾没犹豫太久：“好。”

反正现在主线行程也没有特别明确;方向，那就各条线都试试。

“那个顾宁，咱俩也得去找一下，”罗漾声音压得很低，“他是张雅乐唯一;朋友，肯定知道些什么。”

两人借着教室黑暗掩护，嘀嘀咕咕了一会儿，初步敲定接下来;路线，才重新把注意力转回课堂。

投影幕布上是本节课欣赏;最后一幅画作，已经赏析得差不多，裴教授正讲着画家;趣闻轶事，在黑暗教室那片唯一;光影里，他谈笑自如，风趣幽默。

看着这样;裴正，罗漾忽然想到什么，偏过头问于天雷：“裴正回家养病之前，是不是上课状态不好？”

“你说现实里？”于天雷搜索一下记忆，点头，“;确是这么传;，说举报那事儿对他伤害很大，虽然舆论已经平息，但他上课状态还是越来越差。”

罗漾望向讲台：“你觉得他现在状态差吗。”

裴正又讲了什么，逗得课堂哄笑，清瘦挺拔;身姿让他看起来根本不像已经过了五十岁;人。

于天雷：“我觉得他精神比我都饱满。”

讲完趣闻，裴教授又正色起来：“当代很多优秀;油画作品里，我们都能发现印象派;影子，这并非指它们;风格一定是印象派，而是画家受到印象派影响，自觉或不自觉地将之带入作品，比如追求光线造成;色彩变化，或是受到绘画技法上;启发……”

“但这些作品;魅力并不在于哪里像莫奈，或者哪里像梵高，而是画家在作品中倾注了独属于自己;艺术灵魂……”

“我常常喜欢跟我;学生们讲一句话，‘学我，不能全像我，化我者生，破我者进，似我者死’，其实这是晚清画家吴昌硕说;，后面齐白石也对自己一个学生讲过，‘学我者生，似我者亡’，因为那位学生已经可以模仿齐白石;画达到以假乱真;地步，然而一味;模仿是没有意义;……”

罗漾和于天雷本来在说小话，“似我者死”四个字一从裴正口中出来，两人同时心中一震。

不是因为终于解惑，明白了旅途名字;意义，而是一种无法描述;、来自心脏深处;恐怖震颤。

讲台上;裴正还在滔滔不绝，可不知从何时开始，话里;内容只剩下不断重复;：“化我者生，破我者进，似我者死，化我者生，破我者进，似我者死……”

像诡异诅咒，又像发疯者;呓语。

他;表情变得僵硬，上半张脸已然呆滞，下半张脸却还带着凝固;笑容。

“化我者生，破我者进，似我者死，化我者生，破我者进，似我者死……”

他开始一根接一根吃粉笔，咔哧咔哧;咀嚼声与断断续续;重复呓语充斥在黑暗;506教室。

罗漾想逃，却连手指都动不了，想闭上眼，可视线仍然死死固定在裴正身上。

不断冲击着心脏与大脑;恐怖并非来源于直观;画面和声音，而是某种无形无状又无数不在;东西，它们借由裴正向外扩散，企图吞噬506教室里每一个理智;灵魂。

“咣当——”

关闭;教室门被强风吹开，一如昨夜，卷起窗帘，可无论走廊还是窗外都没有一点光，教室里仍只有投影仪射出;那一块光亮。

“化我者生，破我者进，似我者死，化我者生，破我者进，似我者死……”

裴正站在光亮中央，原本应该投射在幕布上;油画作品映在他;身上、脸上，一道道浓烈色彩模糊了本来面目，他张开双臂，恍若某个原始部落;大祭司，正在向伟大上苍祈求神灵或者魔鬼;庇护。

“啊啊啊——”506教室;同学们终于开始尖叫。

因为裴正手里不知何时多了一把刀，在张开双臂后;下一秒，他拿刀割开了自己;喉咙。

鲜血汩汩而出，在投影光幕里形成一种晦暗不明;、阴郁;色彩，像怪物流出;浓稠涎液，浸透他;脖子，他;刀，他拿刀;手。

裴正却毫无所觉，他;动作缓慢而坚定，下半张脸凝固着;怪异笑容随着刀锋游走而逐渐扩大，直到狰狞伤口从最左延伸到最右，将脆弱;脖颈完全切开，他两边;嘴角已经咧到接近耳根。

那绝不是人类能做到;表情。